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MINED realizó foro internacional de arte y didáctica en educación inicial

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Con el propósito de intercambiar estrategias y metodologías para estimular tempranamente el Arte, Creatividad e Imaginación en Niñ@s de Preescolar, este Jueves 23 de Febrero, el Ministerio de Educación realizó el Foro Académico Internacional sobre Arte como Recurso Didáctico en Educación Inicial, en el que participaron 6,650 protagonistas, entre Docentes, Asesores Pedagógicos y Delegados Departamentales y Municipales.

El evento contó con el acompañamiento de 6 Expertos Nacionales y 9 Expertos Internacionales de México, Venezuela, Argentina, Colombia, Ecuador y Honduras, quienes profundizaron en presentación de experiencias y ponencias sobre estrategias pedagógicas para fortalecer las habilidades cognitivas, socioemocionales y creativas en las Niñas y niños, mediante procesos de interacción y práctica de distintas expresiones artísticas como artes plásticas, música, literatura y teatro infantil.

Los expertos destacaron los avances que desde el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional se han logrado como parte de las políticas educativas que conduce el Presidente Comandante Daniel Ortega y Vicepresidenta Compañera Rosario Murillo, a fin de promover una educación que aporta al desarrollo infantil e integral.

Agradecieron la invitación a este espacio académico, que les permitió compartir sus experiencias.

Listado de expertos internacionales que participaron:

• Pablo Díaz, de Argentina;
Especialista en Educación Musical.

• Gabriela Juárez, de Argentina;
Experta en Gestión del Arte y la Cultura.

• Ernesto Pereyra, de Argentina;
Investigador y Artista Visual.

• Gerardo de Lira, de México;
Psicólogo Educativo.

• Ximena Miranda, de Ecuador;
Master en psicología educativa.

• Jenny Carolina Ramírez, de Venezuela;
Especialista en Educación Inicial.

• William Fortich, de Colombia;
Poeta, novelista, dramaturgo y guionista.

• Camilo Ramírez, de Colombia;
Especialista en Gestión para las Artes.

• Amisadai Barahona, de Honduras;
Especialista en investigación.

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